向松柏，乐山师范学院副教授，“金顶计划”哲社文化青年人才团队负责人，武汉大学博士，国家二级心理咨询师，《四川精神卫生》青年编委。近年来，主持全国教育科学规划、中国残疾人联合会专项等课题10项，参研国家社科基金重大项目等5项，在《教师教育研究》《心理科学》《Current Psychology》等刊物发表论文22篇。指导学生在《中国特殊教育》等核心期刊发表论文，在大学生创新创业大赛、“挑战杯”等赛事中获国家级、省级荣誉十余项。
躬耕教科研一线 德润桃李满庭芳
初心奔赴，辞公执教矢志不渝
2017年，入职南充统计局的向松柏卸下公务员光环，毅然转型投身教育，以破釜沉舟之志考入乐山师范学院。面对“而立之年转行”的质疑，这位曾经的业务能手将数据洞察的专业素养转化为育人智慧——白天肩负三门新课教学重担，夜晚埋首沫若图书馆研读文献。从精密严谨的统计报表到春风化雨的三尺讲台，从解读经济社会运行密码的卫士到塑造灵魂的育人园丁，这场跨越山海的职业转型背后，跳动着他炽热如初的赤子之心：“统计丈量的是发展轨迹，教育滋养的是民族未来”。
躬耕教坛，三尺讲台筑匠心
教育的本质是一盏灯点亮另一盏灯,一朵云推动另一朵云。这句教育箴言，始终镌刻在向老师心中，他深知真正的教育不是知识的机械灌输，而是以生命点燃生命的过程。在课程设计上，他打破学科壁垒，以特殊教育需求为导向，将心理学前沿理论与特殊教育实践深度融合，《特殊儿童游戏治疗》被评为四川省应用型示范课程。课程中，他创新性地运用“学研训用”一体化教学模式，将理论学习与实践训练无缝衔接，让学生在课堂上既能掌握扎实的理论知识，又能通过实操训练提升专业技能。八载春秋，《普通心理学》《教育统计与测评》等12门专业课程的耕耘，向老师的课堂始终涌动着这样的教育温度。
向老师始终坚守教学一线，从备课到授课，从作业批改到课后讲解，每一个环节都一丝不苟。他注重因材施教，用耐心与智慧启迪学生。他的课堂，既有知识的深度，又有情感的温度；既有严谨的逻辑，又有灵动的创意。多名学生在课程反馈中写道：“向老师的课堂像一把钥匙，打开了我们探索特殊教育的大门。”诸如此类的评价，是对他教学“六认真”准则的最佳注解。在他的教育词典里，甚至没有下班的概念，夜幕降临时，他办公室的灯光总是亮着，哪怕是半夜12点，他都会逐一回复我们在学习中遇到的问题。
笃行致远，科研创新攀高峰
“学术的坐标，应该立在最需要的地方。”2017年刚刚踏入教坛的他的他为积极支持学校的学科建设，主动将自己的研究方向由心理学转向特殊教育。在科研的路上，他始终以严谨求实的态度，不断追光。近年来，他先后主持主研全国教育科学规划课题、中国残疾人联合会专项课题、国家社会科学基金重大项目子课题等10余项，在《教师教育研究》《心理科学》《Current Psychology》等学术刊物上发表论文20余篇，获得四川心理学会优秀论文一等奖、四川特殊教育资源中心优秀论文特等奖等荣誉数十项，在2024年破格晋升副教授。
向老师的研究总是与社会脉搏同频。围绕我国特殊教育发展亟需突破的瓶颈——特殊教育教师专业化问题，他刚刚完成了20万字的学术专著，即刻又转向研究社交机器人，探索“人机协同”的康复方法，希望能为孤独症儿童提供更专业、更高质量的康复服务。他带领“星星向融”学生团队申请专利，开发独特的“人机协同”干预方案，运用社交机器人对孤独症儿童实施康复训练，革新孤独症儿童的社交康复模式，为孤独症儿童带来新的希望。
春风化雨，立德树人润无声
教育最动人的风景，莫过于目送雏鹰飞翔展翅。向老师曾说：“教师的使命就是让学生变得更好”。学生的成长不仅需要知识的滋养，更需要心灵的呵护。他用自己的言传身教，为学生树立榜样；用自己的耐心与关爱，为学生点亮前行的灯塔。作为师者，他总是尽自己所能的为学生撑伞，主动资助家庭经济困难学生，助力学生成长成才，先后指导10余名学生成功考取华东师范大学、四川大学、北京联合大学等高校的研究生。那些曾经迷茫的学子，在他的引领下，找到了属于自己的方向，开启了人生新的篇章。
向老师鼓励学生积极参与学术研究，他总对学生说：“研究不是百米冲刺，快慢不重要，方向最关键。”这份对学术初心的坚守，化作累累硕果。在他的指导下，多名学生成功在《中国特殊教育》《教育评论》等学术刊物发表论文；学生的毕业论文连续三次获校级“优秀毕业论文”、连续两年获省级优秀毕业论文二等奖......这些荣誉背后，是无数个周末的文献讨论，是凌晨时分仍在批注的论文电子文档。严谨的学术训练化作破土而出的新芽，学生们在他的托举下开始触摸学术星空；那些懵懂的学术梦想，在他的鼓励下，逐渐绽放出耀眼的光芒。
向老师指导学生完成多项国家级、省级创新创业项目，这些项目涵盖特殊教育康复技术、孤独症儿童干预、社交机器人应用等多个领域，为学生搭建了从理论到实践的桥梁。曾经，他指导学生在第十九届“挑战杯”课外学术科技作品比赛中获“揭榜挂帅”专项赛三等奖、在“创青春”四川省大学生创新创业计划大赛中斩获金奖。如今，他正细致地指导学生准备中国国际大学生创新大赛，他与学生并肩作战，用专业与智慧为学生排忧解难，用鼓励与支持为学生注入信心。在这些荣誉的背后，是他与学生共同浇灌的汗水与心血，是逐字逐句修改项目汇报材料熬红的眼睛，是为了准备比赛而放弃的无数的周末以及对家庭和孩子的陪伴。一同参与比赛的学生罗义婷、王亚林曾这样评价：“向老师总用行动告诉我们什么是拼尽全力。他既是为我们指引方向的标杆，又是冲在第一线的战友，有他掌舵，我们这支队伍才有了一往无前的底气！不是我们优秀，而是他带领我们学会了优秀。”
向老师用行动告诉学生，真正的成功不是奖杯的闪耀，而是面对困难时的坚持，是团队协作中的信任，是用知识改变世界的勇气。向老师用爱与责任，书写着育人的诗篇；用耐心与智慧，雕刻着学生成长的轨迹。在他的心中，学生的成功，是他最大的幸福；学生的成长，是他最高的追求。
情系社会，服务担当显大爱
向老师曾说，教育的边界不应局限于校园，而要力所能及地帮助他人。他用自己的行动，诠释着教育者的社会责任与使命担当。面对偏远地区特殊教育资源相对匮乏的现况，他主动前往凉山州布拖县特殊教育学校支教，为特殊需要儿童实施测评和制定个别化教育计划，用专业与爱心为孩子们撑起一片希望的天空。回到校园，他的社会服务半径持续扩展。作为心理咨询师，他在学校心理健康教育中心、特殊需要儿童教育康复中心、社区卫生服务中心和康复机构为特殊儿童和家长提供免费的康复和心理咨询服务，累计服务特殊儿童及家长150人次。
向老师用忙碌的身影，诠释着教育者的使命感；用无私的奉献，书写着对社会的深情告白。作为儿童中心艺术康复小组和情绪行为小组的老师，他手把手指导学生设计康复课程，带领学生为孤独症儿童制定个别化干预方案，对孤独症儿童进行康复训练，数百个学时的实践教学，不仅是数字的堆叠，更是康复奇迹的年轮。作为四川特殊教育研究中心的研究人员，向老师多次深入西南民族地区开展调研，了解特殊儿童送教上门的现状，撰写并发表了“破解残疾儿童少年送教上门困境，构建精准送教服务体系”的系列研究成果，为地方特殊教育政策的完善贡献智慧和力量。但作为女儿的父亲，他却缺失了太多成长路上的陪伴。
从公务员到高校教师，从科研新人到学术骨干，向松柏用八年光阴诠释了新时代青年教育工作者的使命担当。在同事眼中，他是白天教学夜里科研的“拼命三郎”；在学生心中，他是凌晨答疑清晨备课的知心兄长；而在孩子记忆里，他却是总在书房伏案工作、陪伴不足的父亲。向松柏用严谨治学的态度、躬身实践的担当、润物无声的关爱，践行“教育家精神”，书写着新时代青年学者教书育人的使命答卷。