2022年度在推进课程与思政互融、教书与育人互促方面基本情况：

本年度，在“三全育人”理念的指导下，本人不断探索课程思政实践路径和方式，在课程建设、教学比赛、科研工作、指导学生、培训交流等方面付出了极大的努力，取得了较为显著的成绩。

一、课程建设

积极参与法语专业课程建设与英语专业师范认证，有意识地将“思政育人”目标融入课程整体规划。承担多项课程建设重要工作，如：独立撰写了《法语阅读1-2》、《法语报刊阅读1-2》、《中级法语听说1-2》等9门法语专业课程大纲，合作完成了《第二外语1-4》课程大纲及师范认证相关支撑材料，参与《法语专业人才培养方案》的编写与修订工作。

以《法语报刊阅读》课为切口，探索法语专业课程思政线上精品课程建设，主持立项校级“课程思政”教改项目：“以文化人”视域下高校法语专业课程思政建设路径研究。通过以上工作，将“课程建设”与“思政育人”从理论和实践两个方面进行了有机融合，开创了我校法语专业课程思政建设与研究的先河，为我校法语人才培养质量提供了有力保障。

二、教学比赛

秉持“以赛促学、以赛促教”的精神，积极参与各类教学比赛。在参赛过程中，一方面，深入研究教材，挖掘课程思政元素，将思政目标巧妙融入教学设计；另一方面，虚心向参赛选手学习，积极借鉴他人所长，持续提升自身教学能力。先后参加了“全国高校教师教学创新大赛——第六届外语微课大赛”、“四川省首届高校就业创业指导大赛”、“乐山师范学院就业创业指导大赛”、“外国语学院青年教师教学比赛暨课程思政教学竞赛”等6场比赛，累计获奖8项。其中，省级二等奖1项；川南片区第三名1项；校级一等奖1项、三等奖3项；院级一等奖2项。目前正在准备代表学校参加“四川省高校就业创业指导大赛全省决赛”。

通过参赛，得到了学校创新创业学院、外国语学院领导及邀请专家的多方面指导，掌握了“线上+线下，课内+课外”联动的新型教学模型，同时也积极探索跨学科的交叉融合，如：专创融合、双创教育与课程思政融合等，极大地提升了自身的教学能力和水平。

三、科研工作

本人主持、主研科研项目12项，以科研赋能教学实践。例如：主持四川旅游发展研究中心省级课题“文旅融合视角下东风堰-千佛岩景区的外宣文本建设及翻译研究”，此课题研究成果已巧妙融入法语翻译课堂，推动我校外语教学的本土化改革。

作为我院课程思政教研团队成员，本人积极将“课程思政”融入科研工作，尝试解决课程思政“贴标签”、“两张皮”等问题。主持并获批了2项校级思政课题，一是涉及地方本科院校外语类专业课程思政建设成效调研及对策研究；二是在前一课题研究基础上的拓展和深化，持续聚焦地方本科院校法语专业课程思政建设路径，坚持把立德树人作为中心环节，以学生中心，以产出为导向，推动翻转课堂和课程思政教学改革。

此外，本人参与了2项校级思政课题的研究工作，其一是在“三全育人”理念的指导下，展开“网络+思政”育人模式的实践与探究，探索了以智慧手段赋能三全育人的实施路径；二是探究高校《基础法语》课程思政的实现路径，对“三全育人”与法语专业课程的有机融合进行了深入探索。

本年度累计发表学术论文10篇，其中《高校法语专业课程思政建设成效及对策研究——以法语报刊阅读课为例》获“乐山师范学院思政课程与课程思政建设理论研究论文”三等奖。通过以上研究，将“课程思政”教学实践提升到更高水平，更好实现教书与育人的有机融合。

四、指导学生

以自身科研成果助推学生拓展子课题研究，围绕“新时代外语人才如何讲好中国故事”积极指导大学生创新创业项目：“多语种口述非遗平台建设助力乡村振兴——乐山清溪剪纸背后的风土人情”、“桥遇——中国文化法语输出平台建设”、“时代冲击下重庆棒棒特色文化口述史调研”等，获批国家级立项1项，校级立项4项。同时，积极开展后续项目指导，包括问卷设计和实施等，目前学生科研项目进展顺利。

引导学生将课堂思考转化为科研成果。本年度指导学生发表论文共6篇，通过开展以上工作，以科学研究引领教书育人发展，真正实现了教师发展、学生发展和社会服务。

五、培训交流

积极参加“课程思政”相关培训和学术研讨活动，以持续提升自己的理论与教学水平，如：“《理解当代中国》多语种系列教材任课教师培训”、“全国高校教师教学创新能力系统化提升与案例剖析工作坊”等。注重团队建设。在我院课程思政主题党日活动中，积极参与并分享课程思政建设经验与教学设计理念，助力我校外语类专业课程思政师资队伍建设。

2022年度在推进课程思政与思政课程方面取得的标志性成果、显著性成效情况：

一、个人成果

（一）获奖情况

1.2022年4月，获校级“乐山师范学院就业创业指导大赛”一等奖;

2.2022年4月，获院级“外国语学院青年教师教学暨课程思政教学竞赛”教学设计一等奖、课堂教学一等奖;

3.2022年6月，获省级“四川省首届高校就业创业指导大赛”川南片区第三名，决赛将于2022年11月进行;

4.2022年9月，获评“乐山师范学院年度优秀教师”称号；

5.2022年10月，获“乐山师范学院思政课程与课程思政建设理论研究论文”校级三等奖。

（二）相关科研课题

1.课题主持人，四川旅游发展研究中心项目：文旅融合视角下东风堰-千佛岩景区的外宣文本建设及翻译研究，课题编号：LY22-51。

2.课题主持人，乐山师范学院思想政治教育研究中心课题:高校外语专业课程思政建设成效及对策研究，课题编号：SZND202106。

3.课题主持人，乐山师范学院思想政治教育研究中心课题：“以文化人”视域下高校法语专业课程思政建设路径研究，课题编号：SZZX202226。

4.课题主持人，乐山师范学院创新创业研究中心课题：地方本科院校外语类专业教师创新创业教育教学能力研究，课题编号：SC-DGZZ202203。

5第四主研人.四川旅游发展研究中心项目：文旅深度融合背景下四川非遗外宣意向研究——以夹江竹纸制作技艺为例，课题编号：LY22-53。

6.第三主研人，四川外国语言文学研究中心课题:学习强国平台“一带一路”视频多模态话语研究，课题编号：SCWY21-19。

7.第四主研人，四川基层公共文化服务研究中心课题:大学生村官与基层公共文化建设路径研究——以四川省成都市蒲江县为例，编号：JY2022D07。

8.第四主研人，乐山师范学院思想政治教育研究中心课题：“三全育人”视域下高校《基础法语》课程思政的实现路径研究，课题编号：SZZX202214。

9.第七主研人，乐山师范学院思想政治工作精品项目：“三全育人”背景下高校辅导员“网络+思政”育人模式的探索与实践，无编号。

（三）相关学术论文

1.赵晓帆.高校法语专业课程思政建设成效及对策研究——以法语报刊阅读课为例[J].教育教学论坛，2022（22）：37-40.

二、育人成效

1.指导2018级法语专业本科毕业论文《<星形广场>中拉斐尔·什勒米洛维奇的多重身份分析》获得“2022届优秀毕业论文”；

2.指导大学生创新创业项目《多语种“口述非遗”平台建设助力乡村振兴----乐山清溪剪纸背后的风土人情》获国家级立项；

3.指导大学生创新创业项目《后疫情时代法语专业就业现状调研与对策研究——以四川省高校为例》获校级立项；

4.指导大学生创新创业项目《时代冲击下重庆“棒棒”特色文化口述史调研》获校级立项；

5.指导大学生创新创业项目《“桥遇”中国文化法语输出平台建设》获校级立项；

6.指导大学生创新创业项目《“Enchanter”法语学习互动交流电台的构建》获校级立项。