心怀桃李，润物“无声”
李红，女，汉族，中共党员，1982年出生，2015年入职，讲师，特殊教育学院、康复学院辅导员。她是有8余年工作经验、又将教学、管理、科研等协同发展的创新型辅导员，阳光、活力、热情且充满正能量。她是四川省两届“点亮生涯”大学生职业生涯大赛 “最佳指导老师”，她是2019年西南片区学生工作年会论文一等奖获得者，她是学校教学大赛第一名获得者，她是一个时刻心系学生，用爱滋润学生心灵，用心引导学生言行的引路者和摆渡人。
一、心怀桃李：迎难而上，点燃希望
她师范专业毕业，从事过旅游业，也曾自主创业，但她从未忘记过心中的教师梦。2017年，她来到了心仪已久的乐山师范学院特殊教育学院，结合学院人才培养目标，她思索着自己能够在教育当中发挥什么样的作用，作为一名辅导员该如何为学生成长助力。
工作中，她不仅担任年级辅导员，还担任过学院分团委书记、学生党支部书记，同时负责过学科竞赛、学生资助、心理健康教育、就业创业指导等多项工作，积累了丰富的经验。2017年，她迎来了学校首批听力障碍本科生，听障学生的身心特殊问题，不仅是她个人第一次面对的难题，也是学校和四川残疾人高等教育史上面临的新问题，她没有畏惧，而是主动阅读了大量特殊教育文献，在工作中主动积累案例，做到知己知彼。她还特别加强手语学习，从书上学，从手语APP上学，更重要的是向听障学生学，她常常花时间和听障学生聊天，从聊天中感知学生、从聊天中学习手语、从聊天中引导他们建立健全的人格，经过8年悉心学习，现已能够通过手语与听障学生交流开展思想教育。
二、勤奋钻研：武装自己，榜样示范
凡事自己为先，以身作则，带头示范。多年来围绕学生发展先后主持课题9项、参与课题17项；发表学术论文14篇，其中核心论文两篇；参编教材2部；她的论文获西南片区学生工作年会一等奖；参加教学竞赛获乐山师范学院一、二、三等奖各1项；在辅导员技能大赛中获得二等奖与三等奖；指导学生参加四川省职业生涯规划大赛、中国国际大学生创新大赛等比赛并获省级荣誉7项；指导大学生创新创业项目立项20项，其中国家级3项、省级7项；取得创业指导师等相关职业资质。她凡事带头示范，不断提升自己的专业水平参加省内外各类专题培训，用自己的成绩去感染学生，鼓舞学生敢于尝试，敢于拼搏。
她所带年级的学生学习刻苦努力，工作认真负责，得到了学院领导和老师的高度赞扬。所带年级英语四级、六级、普通话水平过级率、学分绩点高，挂科率、违纪率低；优秀典型学生多，其中高山伟同学获全国自强之星，2018级特教2班获先进班集体等。
三、引导有法：网络思政，润物“无声”
她在学习通平台创建了思想引领班、考研专题班，运营了李红辅导员公众号、优化了QQ空间内容，她开拓了辅导员工作的课程化、网络化、数字化和项目化的新途径。作为引导者的她看来，每一位学生都有自己的特点和长处，公开的鼓励不仅可塑造学生本人的自信心，也在潜移默化中传递出榜样的力量。“每一个学生都是特别渴望得到认可的，尤其是听障学生，那我就抓住网络这个载体，做他们的成长记录员。”李红说道，她也这样做到了。“学生们真的太棒了！为你们点赞！”“恭喜宝宝们获奖，成绩真不错。”点开她的QQ空间，里面都是关于她学生的最新动态，学习、竞赛、活动，对学生的每一个成绩她都给予毫不吝啬的鼓励与赞赏。学生们也很喜欢这种形式，甚至争相成为她说说和朋友圈里的主角。“从大一开始李红老师就带着我们做项目，她告诉我们要有目标并不断付出努力，她这种始终关怀学生的教育方式，让我深受启发，我希望以后成为李红老师那样优秀的老师”学生邓书琴说道，李红老师给予她的鼓舞和激励她会一直铭记于心。2022届聋生校友邓远航说：“李红老师是一位真正把学生放在心上的辅导员，我们班同学们都喜欢她。”
事实证明，李红的勉励在潜移默化中影响和塑造着学生们。在她的鼓励下，学生们养成了勤学好思，积极进取的习惯。
四、心中有爱：心系学生，关怀备至
作为辅导员，她视生如子，以行动践行“关爱学生”的教师准则。对于班级，她针对懒散消极的情况，成立学习帮扶小组，一对一进行帮助。不仅学生整体成绩提高，班级内也形成了团结友爱的氛围。
寝室走访，谈心谈话，这些对于李红来说都是家常便饭。基于学生们以寝室为团的特点，她常常召集一个寝室的学生集中进行谈话，了解和关心学生们的生活和学习。
在生活中，她时刻关爱学生。无论学生是因为生病、学习困难，还是感情受挫、心理压力过大，李红都是立刻放下手中的工作第一时间与学生进行沟通交流。经历了这些事，学生都感慨道“没有想到李红老师这么关心我们，她真的是太好了！”
五、教育有方：虚心学习，开拓创新
作为教育者，她善于学习，不断在实践中创新。她认为自己一定要跟上不同年代学生的思维。一直秉着虚心的态度，她不断沉淀自我，以各种形式学习。
在与同事交流中学习。她经常与学院其他辅导员甚至其他学院的辅导员进行经验交流，学习他人的经验，反思自己的方法。
在与学生互动中学习。她深知“教学相长”的意义并积极践行。谈心谈话、寝室走访，在一次次与学生互动中了解学生对自己的工作的建议，并通过和学生思想上的碰撞产生新的想法。
在工作反思中学习。她善于进行工作总结与反思，针对工作中的问题和不足，提出解决方案，并在下一次工作中实践和完善。
在同事眼中，她是一个兢兢业业的好伙伴。在学生心中，她是一个热心有爱的好姐姐。但在李红心里，她只是一名普普通通的一线教师和辅导员，她希望自己能在不断学习中进步，成为学生成长路上的引路人。